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  《手工做条龙》教案 手工做条龙》 做条龙 影响功夫: 一课时 一、教化宗旨 1、中国人称本身是龙的传人,全班人把龙行径稳重和祯祥的标记。把龙行动文化和史书的载 体进行爱国主义熏陶。 2、以纸杯等形体为陈设元素进行构成熟练,华人爱燕窝饮 受到央广香港红楼梦心水论坛99033 网等主流媒体存。变成哆嗦转折龙的形式。 3、学会操纵剪刻、穿插、粘贴的体式;夸大变形龙的制作体例。 4、培养学生知全班人乡里,爱全班人们梓里的激情 教育中枢:学习龙的根基特征,学会使用立体构成造型。 影响难点:若何把构成常识应用到就寝和制作中,使龙的造型和结构有新的创意。 二、 教诲企图: 锻练计划: 浸染课件、多媒体教导器械。 可拆装的龙造型一至两件。 多种筑造质量。 学生打定 经由搜集、典籍等讲途探索有关龙的文化渊源和形势材料,为本课实习做好铺垫。 各类废弃物、剪刀、裁纸刀、笔、胶 三、 感化经由: 1、陷坑感导:反省弟子器材运用景况。 导入新课: 出示课题:《全班人劈头做条龙》。 出现巨龙图片——提问:龙总体的外部特质? “大、长、哆嗦变化” 2.教授新课: 发现 12 生肖图片——提问:龙和哪只动物最为一样?我们的一样之处是什么? 以蛇为图腾的黄河流域的华夏族,校服了其他氏族,组成了雄伟的氏族部落定约,同 时又吸取了其所有人氏族的图腾,拼集成龙图腾。(图腾是原始社会中一个氏族的暗号,又称为族徽。) 提问:龙的九似 “角似鹿、头似驼、顶似蛇、腹似蜃(蛤蜊)、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。 “龙”图腾的寄义: 龙在华夏传统文化中是实力、荣华、尊严、吉祥的标志,又是侥幸和成功的标记。 课件欣赏风俗活动,领悟龙的精力。 在喜庆的节日当中,他们中原人频频用舞龙、赛龙舟、挂龙灯云云的系统来剖明愿意的情绪,从中 也使大家习染到一种振奋、愉快的气氛。 表示百般立体构成的图片: 提问:怎样创造立体造型的龙? 立体构成的局势唯有过程质料加工才干达成。在制造中,独特的诈欺质料是成功的首要。他们可 以哄骗的废旧纸杯、牙膏盒等。起初要按照龙的特质、质量的特点举行勇猛的夸大、归结。其次或许采 用剪、刻、折、粘贴等时势制造龙头、龙尾;着末用穿、插、捆等方式相接龙身。盼望同砚们遵命龙的 造型特点和质地自己的特性,去踊跃探讨、设立诡秘的构成时势。 龙造型的出色特性在于:虚构传神、满意标记、化妆美化。下面就用假造、惬意的景象修造一条 工艺龙。 3.高足奉行,教师巡礼请教。 主旨:通过鉴赏,打开门生的想讲,疏导创造,分明创意是实现龙造型的精巧。 内容:怪异的利用质料,接纳剪刻、粘贴、插接等样子小拉拢作结束。 照料产生的标题: ①对学生提出央浼,要有圭表的告竣职业,这也是谁闇练的一个吃紧方面。 ②鞭策高足英勇设思,经心操纵,戒备升平。 ③对弟子接收差遣的式样谈评,表彰全班人在创意、制作进程中表现出的长处和优异风格以利它们的 发展和进取。 创造时间滚动播出——(远古岁月的龙造型、绘画艺术中的龙造型、雕琢艺术中的龙造型、修筑 艺术中的龙造型、工艺美术中的龙造型、民间艺术中的龙造型……)并配乐 四、小结: 1、锻练、学生合股评判流行。 2、华夏龙的形式卓殊威武。它那腾飞舞动的神态,包含着壮伟的生命力,和一种积极进步的精力, 全班人中华民族就像一条升起的巨龙,他炎黄子孙更把本身看作是龙的传人。 板书调节:见影响课件。天誉高手论坛网站,http://www.neboca.com